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我院召开面向新工科数理基础课程建设与教学改革座谈会
3月4日，在西教四309会议室，理学院召开面向新工科数理基础课程建设与教学改革座谈会。座谈会邀请到我校各工科学院8位专业系主任老师，理学院大学数学教学中心、大学物理教学中心正副主任参加会议，座谈会由理学院副院长张建主持。
张建首先介绍了数理基础课的开设情况、已经实施的教学改革和下一步工作总体思路。他指出数理基础课教学工作是理学院本科教学的工作重心，学院近2/3的教师参与到基础课教学中，不断提高数理基础课教学效果，支撑我校新工科发展是理学院本科教学的重要工作，欢迎各位工科系主任老师对数理基础课教学给与指导和建议。
大学数学教学中心主任郭献洲、大学物理教学中心主任柳辉分别汇报了《高等数学》、《大学物理》的建设情况与实际教学运行情况。从教学目标、课程内容、课时安排、教学模式改革、课程资源建设、过程性考核、数学物理学科竞赛培训等方面进行了汇报。其他数理基础课程和数学通识课程的教学大纲现场分发给与会老师。
校教学督导、电气学院赵智忠教授指出数理基础课教师与专业课教师面对面，共同讨论课程建设，是非常有意义的教研活动。基础课在低年级开设，新生入学首先接触的是基础课教师，对于工科学生能力培养至关重要，是后续专业课程的重要基础。要保持和加强交流沟通，在课程衔接、案例教学、课程思政等方面协同推进改革。各位专业系主任与我院教师围绕工程认证指标点、课程资源建设、课程内容分层模块、基础课教师与专业课教师沟通机制等方面深入交流，在过程性考核与强化学习方面仔细讨论细节，与会老师一致认为要不断加强数理基础课建设，适当提高考核难度，加强课后作业，丰富学科竞赛辅导，积极营造学习数理氛围，工科专业支持数理基础课上难度、加担子。
张建最后指出，感谢各位系主任老师对数理基础课程建设提出的宝贵意见，基础课教学中心将认真梳理，结合各工科专业特色，做针对性的课程改革。他表示理学院全力支持各工科专业建设与工程认证数理数据支撑，不断加强与各专业教师沟通，深化理论课程教学改革，着力提高大学物理创新型实验与虚拟仿真实验建设，不断提高我校工科专业学生数理基础。
文字/肖克非 图片/岳振 编辑/王国松 审核/万林战 张建
